Tlak na poskytování lepších technologií ve školách roste

Vzdělávací sektor musí vyhodnotit, jak nejlépe podporovat studenty a učitele v éře hybridního a digitálního učení. Na základní úrovni by měl poskytovat snadný a oficiální přístup k nástrojům, jako jsou tiskárny, zejména s ohledem na to, že v následujícím roce očekává zvýšený objem tisku.

Nový průzkum společnosti Epson, který je shrnut ve zprávě IT periferní zařízení již nejsou periferní ukazuje, že 90% pracovníků ve školství říká - je zásadní, aby učitelé měli přístup k tiskárně.

Většina (70%) učitelů používá tiskárny v učebnách, ale mnoho z nich je nuceno používat své vlastní tiskárny. Většina ale také uvedla, (80%) že pro své pracovní potřeby používají svou domácí tiskárnu.

Průzkum mezi 3460 lidmi pracujícími ve vzdělávacím sektoru v Evropě, Blízkém východu a Africe ukazuje, že se zvyšuje tlak na poskytování lepších technologií ve školách.

Většina uváděných výsledků jsou za Českou republiku.

"Zdá se, že učitelům chybí základní potřebné technologie, jako jsou tiskárny v učebnách. Ačkoli používání jejich vlastních technologií k zajištění učebních materiálů představuje záplatu, je nespravedlivé od nich očekávat, že ponesou související náklady, a vede to k otázkám ohledně rovnosti vzdělávání, jelikož mnoho studentů bude mít učitele, kteří nemohou nebo nechtějí tento postup podporovat. To je velkým problémem a výrobci technologií, jako jsme my, musí dělat vše, co je v jejich silách, aby vyřešili potíže, kterým tento sektor čelí. Energeticky účinná, nákladově efektivní a snadno použitelná řešení jsou k dispozici jak v rámci klasických produktů, jako jsou tiskárny, tak u novějších digitálních technologií pro spolupráci, jako jsou projektory. Vyřešení tohoto problému je zásadní pro to, aby studenti a učitelé mohli maximalizovat výhody, které jim technologie může nabídnout, a zlepšit způsob, jakým se studenti učí," říká Marcel Divín, Branch Office Manager za Epson Europe CZ & SK.

Z těch, kteří mají možnost investovat, 60% uvedlo, že učitelé nejsou dostatečně školeni ohledně toho, jak poskytnuté technologie účinně využívat, a téměř polovina (47%) se obává, že se před nákupem nedostatečně uvažuje o tom, jak daná technologie zlepší učení/školení, což může vést ke špatným rozhodnutím ohledně investic.

Se zlepšováním řešení se nicméně pojí náklady a někteří pracovníci v tomto sektoru (16%) uvedli, že získání financí na potřebné technologie je klíčovou výzvou, a téměř dvě třetiny (60%) uvedly, že nedostatek financí omezuje schopnost zvyšovat zapojení studentů a efektivitu učení.

Vzhledem k tomu, že respondenti říkají, že více než dvě pětiny (43%) průměrného školního dne jsou stráveny používáním digitálních technologií, je znepokojující, že zde existují takové problémy.

Více jak tři čtvrtiny respondentů (80%) uvedly, že studenti dnes očekávají vyšší úroveň používání technologií než dříve, a většina (75%) hledá lepší způsoby spolupráce a zapojení studentů.

90% lidí pracujících v oboru vzdělávání říká, že je zásadní, aby učitelé měli přístup k tiskárně, ale 80% připouští, že pro své pracovní potřeby používá svou domácí tiskárnu.

Další zajímavá zjištění průzkumu:

• Mnoho respondentů má za to, že technologie se mění, aby se přizpůsobily novým způsobům učení, včetně většího spoléhání na projektory (75%), zvýšeného využívání digitalizace a digitálních nástrojů (75%) a zaměření na rychlou digitální transformaci (35%)

• Ačkoli jsou finance k dispozici, více jak polovina (60%) neví o grantech nebo možnostech financování na podporu digitalizace a vzdělávání, nebo jich nevyužilo

• 60% říká, že faktorem pro úspěšný provoz hybridního výukového prostředí jsou žáci s přístupem ke správným technologiím

• Téměř dvě třetiny (60%) říkají, že nedostatek financí omezuje schopnost zvyšovat zapojení studentů a efektivitu učení

• 45% říká, že s přechodem na hybridní učení se používání digitálních technologií dramaticky zvýší

• 65% varuje, že nedostatečné technologické vybavení může bránit integraci třídy a vedení lekcí

Průzkum se zaměřením na vzdělávací, zdravotnický a veřejný sektor byl zadán společností Epson a proveden online společností Coleman Parkes mezi 5650 osobami s rozhodovací pravomocí, uživateli a influencery v oblasti IT a technologických periferních zařízení mezi dubnem a červnem 2022.

Článek Epson Europe ze dne čtvrtek 1. prosince 2022

Další články od Epson Europe